Nieuw onderzoek toont aan dat de meeste leraren in Engeland geen basiskennis hebben over de Holocaust

Konzentrationslager (KZ) Auschwitz II (Birkenau) in Oświęcim, Zuid-Polen

Een nieuwe studie heeft aangetoond dat de meeste leraren in Engeland niet over de vereiste kennis beschikken om nauwkeurig les te geven over de Holocaust, berichtte de BBC op maandag 13 september 2021.

De studie werd uitgevoerd door het Centre for Holocaust Education van University College London en ondervroeg 1077 docenten, van wie er 964 recentelijk lessen over de Holocaust hadden gegeven. Het omvatte ook diepgaande focusgroepen over het onderwerp.

De resultaten toonden een gebrek aan kennis van enkele van de meest elementaire feiten over de Holocaust.

De meeste leraren wisten bijvoorbeeld niet waar of wanneer de Holocaust begon; het aandeel Joden in de Duitse bevolking in 1933, het jaar waarin Hitler aan de macht kwam; of wat de reactie van de Britse regering was op de Holocaust terwijl deze aan de gang was.

Even verontrustend was dat een vijfde van de docenten die recentelijk het vak hadden onderwezen, geen specialistische opleiding had genoten.

UCL Associate Professor Dr. Andy Pearce vertelde de BBC dat, als gevolg van deze onwetendheid, studenten “verwrongen en fundamenteel verkeerde indrukken van deze periode” kunnen hebben.

En hij stelde verder dat: “Als samenleving zouden we geen tolerantie moeten hebben voor misverstanden, mythen en mythologieën over de Holocaust. Dat kan een voedingsbodem zijn voor complottheorieën en voor revisionisme en voor ontkenning en vervorming.

De Association of School and College Leaders General-Secretary Geoff Barton uitte zijn “bezorgdheid” over de bevindingen van het rapport en hij zei:

Schoolleiders en leraren werken heel hard om een ​​reeks valse informatie en mythen over een reeks onderwerpen te bestrijden die met een klik op de knop worden verspreid in een samenleving die een snelle en slecht gereguleerde digitale revolutie heeft doorgemaakt. De realiteit is echter dat scholen en leraren met een enorm aantal tijdsdruk worden geconfronteerd in een overvol curriculum en voortdurend moeten jongleren met veel concurrerende prioriteiten. Er is een bredere behoefte voor de overheid om samen te werken met de onderwijssector om de vele verwachtingen van scholen te herzien om deze situatie beter beheersbaar te maken.

De meeste – maar niet alle – lichamen werden verbrand in de crematoria van het kamp:

Plaatje hierboven en onder: Een Joods Sonderkommando in augustus 1944 verbrandt de lijken van vergaste Joodse mannen, vrouwen en kinderen in grote brandputten nabij Crematoria V in KZ Auschwitz-Birkenau [beeldbron: Wikimedia Commons]

Bronnen:

  • naar een artikelNew Study Shows Most Teachers in England Lack Basic Knowledge About the Holocaust” van 13 september 2021 op de site van The Algemeiner
  • h/t “Tiki S.